Projeto Didático
Escola Municipal Ruy Barbosa
Turma: 3º Ano
Turno:Vespertino
Professora:Carina Jordânia
Orientadora de Estudo: Paula Regina
Duração: Um mês
-Tema: Fábula (A Formiga e a Cigarra)
-Áreas de conhecimento: Língua Portuguesa,Ciências e Arte.
-Objetivo Geral
Despertar o prazer pela leitura,estimular nos alunos o contato direto
com esse gênero textual.Promovendo uma melhora na aprendizagem com relação
ortografia,escrita e produção.
-Objetivos Específicos
*Discutir sobre Fábulas;
*Desenvolver momentos para que os alunos deem opiniões comentem sobre as
Fábulas;
*Estimular os alunos na leitura , escrita, interpretação e
criatividades;
*Refletir sobre os valores mostrados nas Fábulas;
*Fazer inferências e antecipações em relação as Fábulas;
*Realizar leituras fluente com compreensão.
-Justificativa
Descobrir que quando trabalho com Fábulas meus alunos tem mais prazer
pela leitura.E através das Fábulas posso trabalhar diversas
atividades,despertando no meu aluno o hábito pela leitura,escrita,interpretação
e produção textual,conhecendo assim como é prazeroso levar para o meu aluno
várias Fábulas e descobrindo a moral que cada uma nos revela.
-Metodologias
*Motivar os alunos a desenvolver habilidades na leitura com Fábulas trabalhando
conteúdos e proporcionando registros respeitando o nível de aquisição da
escrita.
*Leitura no pátio da escola;
*Trabalhar interpretação escritas e orais;
*Identificar vogais, consoantes, total de letras nas palavras;
*Produzir textos e frases;
*Diferenciar as Estações do ano;
*Conhecer os tipos de insetos;
*Identificar os animais vertebrados e invertebrados;
*Trabalhar a percepção visual nas caça-palavras;
*trabalhar ortografia m antes de p e b;
*Utilizar o raciocínio lógico na ordenação das palavras.
-Atividades
Durante um mês aplicar atividades referente a cada disciplina envolvida
no projeto .
-Desenvolvimento
*Língua Portuguesa
-Ortografia;
-Produção de texto;
-Oralidade e escrita;
*Ciências
-Insetos;
-Estações do Ano.
*Artes
-Colagem;
-Desenhos;
-Colagem.
-Material necessário
Papel sulfite,cola,lápis de cor,lousa,giz,tesoura.
-Avaliação
Percebir que durante as realizações das atividades foi possível avaliar
o nível de leitura que cada aluno está.Os alunos demonstraram que tiveram
prazer e curiosidade em desenvolver as atividades e analisei que aqueles que
sentem dificuldades em ler me surpreenderam com seu desenvolvimento na leitura.
ANEXOS
